王同学听力和阅读,补习高中英语
针对基础差,以及对英语缺乏兴趣的孩子,在辅导3个月后,成绩进步10分以上。在教授过程中有自己的“听力5s法则”。具体如下现状分析:由于他的基础较差,学习习惯较差,反应较慢,接受新知识的能力也较慢。单词记忆一塌糊涂。往往强记了几个,第二天又忘了。 辅导过程: 由于上课强调的重点、难点他不一顶听得进去,而且大容量无疑是增加他的心理负担和反感,所以我利用时间主要是进行精简重点,降低要求,细化难点,多做记忆练习。 今天辅导的内容是Unit2,我从单词、重点句型入手。首先我给10分钟时间进行记忆,并要求学生记忆的时候要眼、脑、手、口并用,调动多种感官强化记忆。在四会单词中我又挑出重点,分批记忆。在默写的过程中,我发现他有时下笔如有神,有时似碰运气。于是默写完后我面批,并询问他记忆单词的方法。通过时间不难发现,自己掌握一点以及单词的巧妙方法能使单词长时间记住不忘。于是我鼓励他们多寻找属于自己的记忆方法,避免死记硬背。讨论后并进行交流。如“blackboard”是“black”黑色加“board”, “eight”只要将学过的“right”中的“r”变成“e”。在记忆过程中边思考边拼读记忆,效果显而易见。 回家作业,默写第2单元单词,第二天检查。 效果不错
辅导学生:王同学
辅导科目:高中英语
学生特点:
学科补差.考前冲刺.基础薄弱.
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辅导时间:2011-02-22
主要提升:听力和阅读 |
所在学校:城阳第一中学
所在班级:高中三年级
家庭住址:城阳仁和居97号楼
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