小于开始时的英语基础比较好,在幼儿园期间也学习过。但是口语表达和阅读能力比较薄弱。一年级的时候我受邀辅导这个孩了子的英语口语和阅读。除了课内英语要求熟读和熟背之外,我还给孩子添加了一些课外的国外英语绘本阅读。起初这位学生有些害羞、胆怯、不敢张嘴,但在我的积极引导和鼓励下,要求每天坚持听读相关英语原版... [查看详细]
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这个学生在之前了解和辅导过程中,发现英语基础比较差,很难记住单词的发音以及翻译成的汉语。在积极引导过程中,采用许多基础性的发音卡片,能够灵活运用并并基本掌握字母的发音规律,尝试用此规律来练习向法官单词的发音;采用游戏卡片等方式记单词英汉互译明显得到改善,能够用多种方式找出正确的答案;但是在单词拼读、... [查看详细]
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